新闻网讯(通讯员  宋浩，马楠楠，李扬)2026年10月16日至11月11日，学院开展新生入学教育系列活动。活动面向2026级新生，“银龄”辅导员先讲适应与规划，三个专业随后讲专业认知、解读人才培养方案。五场讲座层层递进，帮助新生认识专业，了解课程，明确方向。

银龄引路：读懂变化，学会规划

10月16日，《大学与高中的变化》讲座在北湖东区主楼209室举行。学院“银龄”辅导员高春兰教授主讲，内容围绕“适应”与“规划”两大主题展开。

高教授对比高中与大学两类课堂，建议学生从学业、社交、情绪、生活四个方面主动适应大学生活，并勉励有志深造的同学，功夫要下在平时，从大一第一堂课开始积累。高教授寄语新生珍惜韶华、脚踏实地。

社会工作专业：师生面对面，共话成长路

10月28日下午，社会工作专业教育会在主楼202教室举行。全体2026级社会工作专业新生参加。系主任马楠楠老师与新生面对面交流。

马老师从专业沿革、师资力量和实践平台讲起，介绍专业培养体系。低年级同学通过社会学概论、个案工作、小组工作等核心课程打基础。高年级同学通过机构实习、项目实训提升实务能力。结合行业趋势，马老师指出，社区治理、儿童青少年服务、养老与医务社工都是可选择的就业方向。她鼓励新生尽早确立目标、主动参与实践。

互动环节，新生提问集中在课程衔接、实习机构选择、考研准备与职业资格考试等方面。马老师逐一回应。她建议学生走“课堂学习＋机构参访＋志愿服务”的路径，逐步积累经验，勉励大家打牢专业基础，在服务他人中理解专业的价值与温度。

一场面对面的交流，让新生对专业学习与未来发展有了更清晰的坐标。

行政管理系：两场宣讲，从认知到规划

10月25日，贺晶晶老师主讲专业认知教育。宣讲从行政管理的基本内涵切入，梳理学科发展脉络。内容涵盖学科兴起与落地应用。

宣讲结合多学科交叉属性，阐释行政管理的学科定位。学科融汇社会学、经济学、政治学、管理学与法学。就业赛道多元，专业建设正朝着数字政府与数字治理转型。“一网通办”、数据协同、智慧网格、智能化应用成为社会治理新趋势。相关理论广泛用于政务服务、应急管理、城乡治理等领域。

贺老师鼓励新生锤炼三项本领：读写表达、社会调研、文稿撰写，同时倡导学生多参加学科竞赛与社会实践，提前规划大学成长路径。

11月4日，李扬老师解读本科人才培养方案。宣讲立足吉林地方发展需求，介绍行政管理专业以“四维”为人才培养核心，着力培育学生的政治素养、管理能力、数字技能与服务意识，坚持知识、能力、素质“三位一体”的培养目标。

宣讲梳理了四年课程体系，点明公共管理学基础等核心课程，说明毕业论文是集中检验学生四年学习成效的重要环节。宣讲引导新生结合自身实际制定学业规划，提前思考考公、考研、就业等毕业发展方向。李老师勉励同学们恪守院训、勤学笃行，稳步走好大学之路。

法学系：讲清专业，讲明路径

11月11日下午，法学系开展2026级新生专业教育。法学系主任宋浩老师主讲，2025级转专业同学一同参加。报告分专业教育与培养方案解读两部分。

专业认知部分，宋老师从专业基本情况讲起，介绍了法学专业的定位与特色，把课堂教学与实践训练的关系讲清楚，同时展示了近年来专业建设成绩和竞赛获奖情况。新生由此看到专业平台与成长空间。围绕“法律人的养成”，宋老师指出法学学习不止于课堂。专业知识要靠课程打底，实务能力要靠训练积累，职业伦理要贯穿始终。他提醒新生早立目标，把功夫下在平时。

培养方案解读是报告的重点。宋老师逐条讲解法学本科培养方案，说明培养目标、课程设置与能力要求。他按学习阶段梳理课程安排，点明各阶段重点，也讲清毕业发展方向。

这场报告让新生了解培养目标、课程设置与能力要求。大家对发展方向有了更清晰的认识，专业学习目标也更加明确。

宣讲活动层层递进，分别从专业认知、培养方案两个维度展开。新生跳出刻板印象，把握课程体系、能力要求与多元发展路径。五场活动指向同一件事：让新生读懂大学、读懂专业，迈好大学第一步。

（初审：冯娜 复审：陈磊 终审：矫东海）