线上牛牛 召开研究生导师会议

    （通讯员：杨立萍）2025年6月19日下午，线上牛牛 在主楼401召开了研究生导师会议，会议由吕红副院长主持，学院全体研究生导师出席了本次会议。会上，吕红副院长就2025届研究生毕业论文的情况进行了总结与梳理，并依据研究生问卷反馈的问题，对研究生培养过程中的核心问题进行系统性分析。

    首先，吕红院长重点剖析了毕业论文中存在的六大类质量问题：

第一，选题与研究设计偏差。部分论文存在选题空泛化现象，偏好宏观议题，缺乏具体切入点，问题意识薄弱，部分论文仅堆砌统计数据，未提炼核心观点；论文中存在研究目标和研究方法不匹配的问题，如提出量化目标却使用定性研究方法。

第二，理论运用与文献综述问题。存在理论与内容“两层皮”现象，缺乏契合度高的理论分析框架。文献综述质量参差不齐，部分研究遗漏领域经典文献，或简单罗列观点，而未梳理相关学术观点。

第三，研究方法规范性不够。定性研究存在样本量不足、定量研究数据来源单一等问题；部分案例研究未说明样本代表性，统计分析中出现模型误用等情况。同时，存在数据可信度存疑的问题。

第四，分析深度与逻辑缺陷。对策建议频现“加强顶层设计”等空泛表述，缺乏可操作性；部分论文存在数据分析与结论脱节现象，未能体现论证逻辑关联。

第五，学术规范与伦理隐患。出现参考文献格式混乱、过度依赖二手文献等问题；个别研究存在数据篡改风险，且部分论文未对服务对象信息进行匿名化处理等伦理隐患。

第六，实践价值与本土适配不足，研究问题脱离现实需求，研究未调研一线人员；或直接移植西方理论，未结合中国体制背景进行适应性调整及本土化分析。

    针对上述问题，结合研究生问卷反馈的问题，与会导师经充分讨论，形成培养过程中系统性改进方案：

    第一，精准选题引导，倡导通过调研挖掘“小切口”问题，避免盲目追逐热点。

    第二，理论应用规范化，要求明确理论对话点，杜绝“贴标签”式理论套用。

    第三，研究方法标准化，规范案例编码、数据采集等流程，要求定量研究必须说明样本量计算依据，定性研究需呈现访谈提纲与转录规则。

    第四，培养机制优化，增设研究方法工作坊，将学术规范课程纳入必修；建立导师-学生双周研讨制度，推行论文全程跟踪管理，从开题到答辩实行节点化质量管控。

    研究生论文质量是学术培养的生命线，本次会议不仅梳理了问题清单，更针对性提出整改提升意见。此次研讨会为导师群体提供了深度交流平台，通过问题诊断与对策研讨，进一步明确了研究生培养的学术标准与实践路径，为提升高层次人才培养质量奠定了坚实基础

初审：杨立萍

复审：吕  红

终审：于  洪